Zeptejte se nás

Dobrý den,
aktivity Dětské Mensy jsou stručně shrnuté na stránce Dětská Mensa, odkud vede i řada dalších odkazů, ze kterých si můžete udělat celkovou představu o činnosti Dětské Mensy. A i kdybyste se rozhodli (prozatím) do našich aktivit nezapojovat, členstvím si zároveň zajistíte odběr papírového vydání časopisu, kde se dozvíte řadu dalších věcí o činnosti Mensy ČR, jíž je Dětská Mensa součástí. Rozhodnutí o členství či nečlenství je ale samozřejmě zcela na Vás.

Dobrý den,

odpověď si dovolím rozdělit do dvou částí, neboť i „spolupracující školy“ a „spolupracující školky“ máme na našem webu z organizačních i praktických důvodů rozdělené do dvou sekcí.

1. ZŠ – zařídit testování IQ by neměl být problém. Obraťte se prosím na koordinátorku školního testování, Mgr. Danu Havlovou (kontakt najdete na stránce Kontaktujte nás), která by Vám vysvětlila podrobnosti a nejspíše i vyslala některou ze dvou kolegyní, které provádějí testování v Moravskoslezském kraji. Jakmile budete mít splněnou tuto podmínku, stáhněte si prosím ze stránky Školy spolupracující s Mensou (v boxu vpravo) dotazník ve Wordu a zašlete jej na uvedenou e-mailovou adresu.
2. MŠ – Vaši přihlášku na nadcházející školení v Praze vidím. Nedokážu ale bohužel říci, zda a kdy se bude školení NTC konat blíže Opavě. Přeposílám Váš dotaz kolegyni, která má celou agendu ohledně NTC školení na starosti, aby se Vám v této záležitosti ozvala. Jinak potom postup zařazení do sítě „školek spolupracujících s Mensou“ by byl analogický jako u „spolupracujících škol“, tedy opět přes dotazník ve Wordu, stažený tentokrát ze stránky Školky spolupracující s Mensou.

Dobrý den,

bohužel, problémy ve vztazích dětí, sebou akcelerace někdy přináší. Z tohoto důvodu je „lepší“ variantou akcelerace dočasná, tj. docházení do výuky starších, ta lze totiž zastavit přesně ve chvíli, kdy nemůže plnit svůj účel. A to se u vašeho chlapce stalo. Pokud by měl stejné problémy „s nepřijetím“ i při přestupu ročníku (trvalé akceleraci), není žádné řešení – ta totiž nelze zastavit a dítě poslat zpět. Okolo 3. třídy se vztahové problémy prohlubují, děti hledají kamarády podle společných zájmů a nadané dítě si může opravdu cítit odlišně a bojuje za to, aby bylo „normální“. Vždy závisí na tom, co je právě v té jeho třídě „normální“. Třeba má pocit, že přecházením jinam, kde není plně uspokojeno, o něco ve své třídě přichází. Doporučuji Vám, nechat na něm, zda chce aktuálně docházet do vyšší třídy nebo ne a věnovat se nyní – více než vědomostem – jeho sociálním dovednostem. Zkuste se domluvit s paní učitelkou na možnostech obohacování výuky v kmenové třídě (např. metoda vyšších cílů, vrstevnické učení, vícestupňové úlohy, projektová výuka, aj.) a pomoci mu překlenout dočasnou „demotivaci“. Je to rozhodně lepší, než ho „dovést“ k cílenému maskování svého potenciálu a ztratit ho tak pro vzdělávání úplně. Dalším vhodným krokem je soustředit se na přechod na víceleté gymnázium, kde bude mít stejně disponované spolužáky a tím i přirozenou konkurenci.

Hodně štěstí :)

Dobrý den,
co se týká přijímaček nanečisto, doporučila bych Vám informovat se v konkrétní škole nebo v organizaci, která tyto testy pořádá. Ohledně rozhodování, zda je pro Vaši dceru osmileté gymnázium vhodné či nikoli, bych Vám velmi doporučila pořad ČT z roku 2007, který najdete na http://www.ceskatelevize.cz/porady/1128654162-rodina-a-ja/207562230640020-rodina-skola-a-ja/. Velmi přínosná je podle mě také elektronická publikace dr. Jany Martincové, kterou si můžete objednat na https://www.prochytrehlavicky.cz/jit-ci-nejit-na-osmilete-gymnazium.html.

Dobrý den,
organizace Mensa ČR nepořádá kroužky na podporu rozvoje rozumových dovedností, ale organizuje aktivity pro rodiče s děmi nebo pedagogy, pracující se zvídavými nebo nadanými dětmi. Pokud jste z Prahy, doporučuji využít aktivity Centra nadání, nebo, pokud to pro Vás není vhodné, pak účast na Setkání členů a příznivců Dětské Mensy, kde se setkáte s různými odborníky a hlavně rodiči podobně „laděných“ dětí, se kterými můžete sdílet své zkušenosti. Na našich webových stránkách si můžete rovněž zjistit, zda ve Vašem okolí nepracuje mateřská škola, která se věnuje péči o nadané děti nebo nepracuje s metodou NTC, která je výborným prvkem pro obobohacení vzdělávacích činností u předškolních dětí.  
S pozdravem

Dobrý den,
vstřícná škola je skvělým pomocníkem, ale i takové je třeba občas pomoci. Doporučuji Vám navštívít např. portál www.proskoly.cz, kde najdete množství úkolů z různých oblastí výuky. Některé jsou řešeny plněním na počítači, jiné lze vytisknout jako pracovní list. Přístup může zakoupit škola, licence na 2 roky, kterou lze obnovovat. Licence není nijak drahá (školu můžete podpořit i vy  ). Paní učitelka zde najde i ucelený zásobník činností na podporu kognitivního myšlení. 
Pěkně zpracovaná jsou i výuková CD z edice Chytré dítě, např. IQ hry, Veselé zlomky, Matematika 2+3 nebo verze 4+5 nebo CD od firmy Terasoft, např - Matematika logické úkoly a hádanky (vše je ve verzi monolicence na 1 PC nebu multilicence pro školu, to je však již o jiné ceně).
Množství různých,volně přístupných, úloh podle principů Hejného matematiky najdete např. na stránce matika.in.
Hodně štěstí!

Dobrý den, vzhledem k věku syna bude asi obtížné najít psychologa, který by se nadání takto malých dětí věnoval. Pokud jste z Prahy, můžete využít např. aktivit Centra nadání nebo se zúčastnit Setkání členů a příznivců Dětské Mensy, kde můžete získat mnoho informací o rozvoji rozumových dovedností dětí a spolu s dalšími rodiči sdílet své zkušenosti. Třeba zde najdete někoho z Vašeho okolí, kdo Vám poradí, na kterého klinického psychologa se nejlépe obrátit (či naopak ).

Dobrý den, Mensa ČR nevede evidenci psychologů, ale pro výběr můžete využít např. vyhledávač katalog.psychoweb.cz.

Dobrý den, s podporou rozumových dovedností u takto malých dětí má nejvíce zkušeností Centrum nadání, které působí v Praze 6. Pořádá např. akce pro rodiče s malými dětmi, Kroužky zábavné logiky pro nejmenší nebo diagnostické dny.

Dobrý den, testy IQ máme pro děti od 5 let, tudíž v současné době Vám syna otestovat nemůžeme. Co se týče školky, nedokážu Vám dát bohužel zcela jasnou odpověď, zda je Montessori školka pro nadané dítě vhodná či nikoliv. Některým nadaným dětem vyhovuje a jsou v ní šťastné, některým bohužel ne. Velmi záleží na způsobu vedení, pojetí a také dětech, které se ve školce sejdou. Určitě bych Vám doporučila vybranou školku navštívit, zeptat se na to, co mohou Vašemu nadanému synovi nabídnout, podívat se, jak u nich práce s dětmi probíhá…. Ve školkách spolupracujících s Mensou by se paní učitelky měly nadaným dětem umět adekvátně věnovat, měly by je umět správně motivovat a rozvíjet. Navíc tyto školky zařazují do svého programu prvky NTC metody, která rozvíjí potenciál všech dětí. Podrobnější informace o činnosti pardubických školek spolupracujících s Mensou naleznete ve zprávách, které na našich stránkách publikují (MŠ Koníček, MŠ Pastelka). Bohužel o žádném kroužku pro nadané předškoláky nevím, Mensa ČR takové kroužky nepořádá. Nejbližší klub nadaných dětí je v Hradci Králové (KND Delfíni), nicméně ten je určen školním dětem. Nejen pro předškolní děti pořádáme dvakrát ročně Setkání členů a příznivců Dětské Mensy.