Zeptejte se nás
Chtěli byste se nás na něco zeptat a nevíte, na koho přesně se obrátit? Pošlete nám svůj dotaz prostřednictvím níže uvedeného formuláře. Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy Česko (seřazeno abecedně podle příjmení):
Tomáš Blumenstein |
Magdalena Čavojská |
Petr Čavojský |
Hana Kalusová |
Petr Mazal |
Lucie Měchurová |
Zuzana Poláková |
Jarka Marčeková |
Předem Vás však upozorňujeme, že všichni výše uvedení lidé se Mense Česko věnují jako dobrovolníci ve svém volném čase. Může tedy trvat poměrně dlouho, než se dočkáte odpovědi na svou otázku. Než nám svůj dotaz pošlete, prosím podívejte se do již zodpověděných dotazů, které jsme pro přehlednost roztřídili podle témat i podle věku dítěte. Možná právě tam na svou otázku najdete odpověď.
Již zodpovězené dotazy - kategorie:
Obecný
- ADHD
- autismus, PAS
- campy (pobytové, příměstské)
- členství v Mense
- finanční podpora
- Hejného metoda
- individuální vzdělávací plán
- jak vybrat ZŠ
- klub nadaných dětí
- Logická olympiáda
- matematický talent
- Mensa NTC Learning
- nezapadnutí do kolektivu
- pracovní listy
- problémy ve škole
- škola spolupracující s Mensou
- školka spolupracující s Mensou
- testování IQ
Rodič
Učitel
Na Vaše dotazy odpovídají členové Mensy ČR, kteří mají praktické zkušenosti s problematikou nadaných dětí. Jejich odpovědi však nemohou nahradit názor odborníka z pedagogicko-psychologické poradny.
Zodpovězené dotazy
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36
Dobrý den,
mám desetiletého syna. Již v 5 letech si sám začal násobit, rozdělovat čísla na sudá a lichá, měl otázky typu, kolik je nula minus 15, ... Díky PPP šel předčasně do nultého ročníku, kde měl pedagogožku, co jej skvěle motivovala a syn se začal hodně zajímal, neměl čas „zlobit“. V první třídě si „nesedl“ s panem učitelem, z mého pohledu nezvolil všeobecně dobrý pedagogický přístup. Syn začal stagnovat. Přestěhovali jsme se na jih Čech, ve škole prospívá výborně, do kolektivu se zařadil upozorňováním na sebe. Paní učitelka by si přála hodné, klidné dítě. Na mé žádosti, že by potřeboval jiné příklady, aby se nenudil, mi odvětila, že na jejích hodinách se nemůže nudit. Jsou dny, kdy je „hodný“ a kdy méně. Nyní již řeším PPP v Písku (posunutý termín 28. 1. 2019), přesto jejich radu po telefonu, ať syna zařadí ve škole na matematiku do vyššího ročníku, ředitel ZŠ odmítl pro špatné zkušenosti. Jsme na malém městě, není ani mnoho kvalitních kroužků. Já sama se snažím syna rozvíjet, hodně i emoční inteligenci. Dálkově studuji předškolní pedagogiku v ČB a paní doktorka Havlisová, která nás vyučuje, mi doporučila oslovit Vás. Že se mám na Vás obrátit.
Syn je trochu divočejší, ale když ho zaujmu, zvládáme klidným přístupem vše. Oslovila jsem i jinou ZŠ na našem městě, tam prý rozhodnou o přijetí syna po naší návštěvě PPP. Bohužel ale na matematiku do vyššího ročníku nelze dát z technických důvodů. Nejsem stále spokojená s přístupem obou škol. Já osobně vnímám rozvoj dětí jinak. Snažím se najít pro syna cestu, aby se mu vrátil stejný zájem o vědění, jaký měl. Ve škole tráví mnoho hodin, téměř déle, než se mnou. On se tam netěší, denně řešíme, proč tam má chodit. Ve škole by ho nejradši zařadili mezi problémové děti, ale nikdo mu nabídl zajímavější učivo, ani na mojí žádost. Paní učitelka v něm vidí průměrného žáka. Bez učení zvládá prospívat s jedničkami.
Děkuji za Váš čas a popřípadě rady, jaké je možné řešení pro děti typu mého syna na malém městě. J. K.
Dobrý den,
v každém případě je dobré, že budete mít již brzy pro školu zprávu z PPP, která může pro školu doporučit další vhodná opatření. Nicméně, jak sama již víte, vždy velmi záleží na konkrétním pedagogovi, který Vašeho syna bude vyučovat. Bohužel i přes to, že škola vyhotoví na základě podkladů PPP individuální vzdělávací plán, nemusí si s tím umět konkrétní učitel poradit. Všeobecně se školy zařazení dítěte do vyššího ročníku spíše brání, je to náročnější na kombinaci rozvrhů, ale také s tím skutečně nemusí mít dobré zkušenosti vzhledem z sociálnímu začlenění mladšího dítěte, které je třeba ještě na vyšší úrovni než oni. Tato situace musí být také velmi dobře zvládnuta ze strany učitele. Doporučovala bych si zkusit s paní učitelkou promluvit, nabídnout jí třeba i pomoc ve formě například dodání zajímavých pracovních listů – některé můžete najít i na našich stránkách nebo třeba poskytnutí nějaké zajímavé hry do výuky. Jinak bych se snažila syna rozvíjet spíše mimo školu v rámci nějaké zájmové činnosti, která ho bude bavit, i když je pravda, že v menších městech jich bývá omezené množství. Mohu Vám také nabídnout účast na našem setkání pro rodiny s nadanými dětmi (nejbližší vypíšeme během příštího týdne a bude se konat v dubnu), kde je možné potkat se s rodiči a dětmi, kteří jsou na tom podobně, případně si popovídat s některým s odborníků na péči o nadané děti. Také můžete zvážit účast syna na našem letním campu, kde máme pro nadané děti uzpůsobený program, který jim vyhovuje. L. Měchurová
Dobrý den,
syn (9 let, 4. třída) byl v rámci MŠ paní učitelkou kolem čtvrtého roku věku identifikován jako výrazně nadprůměrný, po dohodě dělal aktivity s předškoláky, mnohdy lépe, než oni. I doma byl velmi zvídavý, sám se učil písmena, počítat, od pěti let hraje na housle, je dobrý na sport... V první třídě nastal zlom, nudil se, bojoval s tím, že plno věcí zná a s nepochopením paní učitelky. Od té doby postupně rezignoval, nemá zájem téměř o nic, školu bere jako nutné zlo, přesto má dost dobré známky, bojujeme se sklony k závislosti na počítačových hrách. Jediné, co ho ještě baví, je stavět ze stavebnic a dělat různé pokusy, u obojího si hledá vlastní cesty a postupy. Vzhledem k výkyvům ve škoních výkonech, různým úzkostem a agresivnímu chování jsme vyhledali psychologa a nakonec dětského psychiatra s výslednou diagnózou ADHD. Je medikován. V PPP nyní celkově v nadprůměru až vyšším nadprůměru, akorát rychlost se z maxima stáhla na průměr ;)
Obávám se, že zbytečně ztrácí čas a mrhá potenciálem. Jediná „lepší“ škola v okolí je víceleté gymnázium, což nevím, jestli by pro něj bylo vhodné. V okolí nemáme žádné školy spolupracující s Mensou. Mohli byste mi poradit, jak ho motivovat? Existuje něco jako motivační kurz, nebo nějaký mentor i na dálku (velice mu vyhovuje přístup jeden na jednoho)... V PPP nám řekli, že ho musíme zapřáhnout sami, že na školu nemůžeme spoléhat. Ale přece jen, když ho jako rodiče a prarodiče nutíme, aby nám něco četl apod., tak to nemá kýžený efekt. Ještě mě napadlo, jestli by ho třeba nenakopl váš tábor, ale IQ jsme mu neměřili, aby si nakonec nepřipadal ještě méněcennější, pokud by dětem nestačil. Moc děkuji za rady. K.S.
Dobrý den,
bohužel to, co popisujete, je běžným jevem u nadaných dětí, pokud se jim ve škole nedostane odpovídající péče a pochopení. V tomto případě opravdu velmi záleží na škole a konkrétní paní učitelce. Řešením pro tyto děti bývá osmileté gymnázium, kam bych Vám doporučovala se zajít alespoň se synem podívat, zjistit, jak to tam funguje a zda by mu to tam vyhovovalo. Opět se ale bohužel nedá říct, že každé osmileté gymnázium vyhovuje každému nadanému dítěti, zde opět záleží na přístupu školy, pedagogů, ale i zájmu dítěte. Pokud škola dítě neuspokojuje, zkuste ho co nejvíc zapojit do nějakého zájmového kroužku, který by se věnoval tomu, co ho momentálně opravdu baví a kde by se mohl realizovat a případně najít i podobně laděné děti. Bohužel nepíšete odkud jste, tak Vám nedokáži poradit nic konkrétního.
Co se týká akcí, které pořádáme my, tak bych Vám doporučila přijet na některé z našich Setkání členů a příznivců Dětské Mensy, kde je možnost se potkat se s podobnými dětmi, rodiče mají možnost sdílet své zkušenosti mezi sebou, ale i s odborníky na péči o nadané děti. Pro účast na našich táborech není podmínkou členství v Mense ani absolvovaný test, důležité je, aby dítě zaujal program a dokázalo si v něm najít to své. Pokud máte zájem, podívejte se na termíny, které jsme již vypsali a můžete zkusit syna přihlásit, myslím, že by mohlo být pro něho přínosem být mezi podobnými dětmi, navíc část programu si děti volí podle svého zájmu, což myslím, by ho mohlo také zaujmout.
Dobrý den, chtěl bych se zeptat, jestli je po přetestování z Dětské Mensy potřeba znovu vyplňovat přihlášku. Děkuji, J. H.
Dobrý den
ano, prosím, vyplňte přihlášku do Mensy.
S pozdravem,
Dobrý den,
chtěla bych se Vás zeptat, nemáte zkušenosti s nějakým matematickým softwarem pro nadané děti? Mám v sekundě na gymnáziu (7. třída) mimořádně nadaného žáka a ráda bych mu v hodinách zadávala nějaké složitější a komplexnější příklady, než jsou v učebnicích. Existuje software na PC, kde by si po dokončení práce v hodině mohl plnit nějaké úkoly a úlohy? Předem děkuji za odpověď, R.D.
Dobrý den, doporučuji k nahlédnutí stránky http://abaku.org/cs/pro-ucitele/. Dozvíte se zde o technice Abaku do výuky, zejména o využití on-line aplikace. Abaku není jen desková hra, ale propracovaný systém pro výuku matematických dovedností a prohloubení zájmu o práci s čísly. V aplikaci si můžete vytvářet i vlastní úlohy obohacující učivo nebo jen využít dostupné aktivity (k vyzkoušení zdarma zde). Zároveň doporučuji absolvovat seminář pro učitele lektorky Mgr. Aleny Vávrové, který bývá v nabídce krajských NIDV.
Dobrý den,
náš syn (10 let, 5. třída) projevil zájem o studium na víceletém gymnáziu. Na doporučení ZŠ, kam dochází, jsme navštívili odborného psychologa za účelem zjištění, zda je vhodný studijní typ. Výsledkem testování je zjištění IQ ve výši 135, pásmo superiorní nadprůměr. Je nutné pro přijetí do Dětské Mensy absolvovat Vaše testy, nebo bude postačovat doložení výsledku tohoto psychologického testu? Děkuji, R. M.
Dobrý den,
pro vstup do Dětské Mensy je opravdu potřeba úspěšně absolvovat vstupní test, ovšem musí to být ten „mensovní“, nikoli test absolvovaný u klinického psychologa, klinického logopeda či jiného odborníka. Členství je pak nabídnuto každému, kdo v IQ testu Mensy ČR dosáhne výsledku IQ > 130, což odpovídá > 99. percentilu. Podrobnější informace najdete na stránce Dětská Mensa v odstavci „Jak se stát členem Dětské Mensy“?
Dobrý den,
prosím, chtěla bych se zeptat, kdy asi budou vypsané termíny letních pobytových týdenních kempů pro děti (léto 2019). Moje děti s Vámi loni byly v Mikulovicích, byly nadšené, a chtěly by jet znovu :-) Děkuji, V. L.
Dobrý den,
termíny táborů a věkové zacílení právě domlouváme. Budou vypsány v průběhu prosince, na začátku ledna bude spuštěno přihlašování. Sledujte stránky Pobytové campy, resp. Příměstské campy, nebo se rovnou zaregistrujte na stránce Registrace jako rodič: tím si zajistíte, že Vám budeme posílat průběžné novinky z našeho webu, mj. i upozornění na příměstské a pobytové campy.
Dobrý den,
Mám dotaz ohledně 11,5letého syna s ADHD pod medikací a PAS. Dá se u těchto dětí změřit IQ? Učitelé i psycholog s psychiatrem mi radí, ať mu tyto testy udělám, jelikož mu to ohromně „pálí“, jak se říká. Děkuji, A. B.
Dobrý den,
určitě je možné nechat otestovat i dítě s ADHD a PAS a skutečně není výjimečné, že tyto děti dosahují vysokého skóre. Testování, které provádí společnost Mensa trvá u této věkové kategorie cca 40 minut s tím, že vypracování samotného testu je 2×15 minut. Pokud se Váš syn dokáže takto dlouho dobu soustředit a pracovat i ve větším počtu osob, můžete ho přihlásit na některý termín veřejného testování. Je samozřejmě i možnost domluvit termín individuálního testování, tam se prosím obraťte na testujícího, kterého máte nejblíže v okolí svého bydliště.
S pozdravem
Dobrý den!
Ve čtvrteční příloze Magazínu DNES je pravidelná rubrika „Cvičte si mozek s Mensou“. Svoji odpověď mám dle pokynů uvést na http://mozek.mensa.cz. Přes prohlížeč IE se dostanu přímo na odpovědní formulář úloh, přes prohlížeč Chrome pouze do přihlašovacího formuláře do intranetu Mensy. Proč? Děkuji a přeji pěkný den. L.Š.
Dobrý den,
pokoušel jsem se Vámi popsanou situaci nasimulovat, bohužel se mi to nepodařilo. U mě oba zmíněné prohlížeče přesměrují odkaz http://mozek.mensa.cz na http://www.mensa.cz/volny-cas/hlavolamy/mozek/, kde jsou odpovědní formuláře.
I já přeji pohodový den.
Dobrý den, syn má zájem o přihlášení se do dětského mensa klubu. Je podmínkou dosažení konkrétního IQ? Děkuji. J. U.
Dobrý den,
máte-li na mysli některý z klubů nadaných dětí, které uvádíme na našem webu (viz Kluby nadaných dětí), tam si podmínky vstupu určují sami vedoucí. Většinou to nebývá podmíněno dosažením nějaké určité hodnoty IQ. Je-li však zájem o daný klub vyšší, než je jeho kapacita, mohou jeho vedoucí členství nějak omezit: většinou na žáky školy, při které klub působí. Doporučuji Vám najít konkrétní klub (buď klikněte na odkaz výše a pomocí Ctrl+F vyhledejte název nejbližšího města či obce, nebo hledejte přímo na mapě ČR) a kontaktovat jeho vedoucího; kontakty jsou u všech klubů uvedeny.
Máte-li na mysli členství v Dětské Mense obecně, přesné podmínky jsou uvedeny na stránce Dětská Mensa.
Dobrý den, jsem jedna z účastnic vašich kurzů pro rodiče a sháním časopis Včelička. Na předplatném českém pošty mi napsali, že letos nevychází. Kde mohu, prosím, sehnat starší vydání? Ráda bych si objednala celý jeden rok klidně naráz domů poštou. Moc vám děkuji za radu, S pozdravem, J. B.
Dobrý den,
obávám se, že Vám příliš nepomohu. Mensa sice do časopisu přispívala, ale s jeho vydáváním nemá nic společného. Zkuste se prosím obrátit přímo na redakci, kontakty najdete na http://www.vcelicka.cz/kontakt.php
Jít na stránku: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36